剧情简介
出生于清末的熊(xióng )(🐽)育英，以自(zì )己的切身经(🕋)验，深感(gǎn )中国之积(🤴)弱，并进而产生“教育救(🍖)国”的思想，终其一生，熊(⏬)氏都(dōu )孜(zī )孜于江西和中国的教育事业：开办(🗄)小(xiǎo )学、中学、大学，培育(🛹)出一批批中国现代史(🎫)上(shàng )的精(jīng )英(yīng )(🍮)人物：邹滔(🖍)奋、张国焘、(😱)饶漱石…… (📎)中(zhōng )国古(gǔ )代有“太(🚨)上立(lì )(⏯)德，其次立功，其次(🌊)立言(🥎)”之说。许(xǔ )多(duō )教育家在(🙌)教育上都(🙄)不(㊙)重著书立说而(🎾)更重躬行(⛏)实践，熊育(yù )(🔔)英便是如此。 “吾欲托(🎋)之空言，不如见(jiàn )之行(háng )事之深切著明也”。在一(yī )生漫长的(de )教(🚗)育(🐾)生涯(😊)中，熊(🏻)育(🐛)英虽然并未(wèi )给后(hòu )(🃏)人(🌪)留(💅)下什(shí )么教育著(zhe )作(zuò )和(hé )系统完整的教(jiāo )育思想，然而，他却(👌)以自己孜孜砣砣，身(shēn )体力(🏃)行的教(jiāo )育实践，深刻(👄)影(yǐng )响着江西近现代教育的历史(shǐ )面(miàn )貌，为江西近(🎦)现代教育事业(yè )的发展做出(chū )(💅)了(🤼)巨大贡献(🕺)。其教(😉)育业绩和(⛴)影响，不仅为近(jìn )代(👅)以来江西教育史(shǐ )上(shàng )绝无仅(🐱)有，即使(😲)是在近代以后(🈸)的中国(guó )，也(🕵)是罕有其(🐇)匹(♊)的。 更难得的是，身为教育家的熊(xióng )育英(yīng )，身上具(jù )有快(🍏)意(yì )恩仇(⏭)、为国(guó )为民(mín )的(😂)“大(👡)侠之(zhī )风”，“师(shī )侠”二字(🏒)...
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